DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY BOOKS AS A LEARNING MEDIUM FOR THE STRUCTURE AND FUNCTION OF FLOWERING PLANT PARTS USING THE MARKER-BASED TRACKING METHOD
Abstrak
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) memiliki peran penting dalam membangun pemahaman siswa terhadap fenomena alam melalui penguasaan konsep dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu materi IPA yang membutuhkan pemahaman konseptual dan visual yang baik adalah struktur dan fungsi bagian tumbuhan, khususnya bunga sempurna. Namun, pembelajaran IPA pada materi tersebut masih banyak menggunakan buku teks dan gambar dua dimensi sebagai media pembelajaran. Media tersebut belum mampu menampilkan bentuk, letak, dan fungsi bagian bunga secara jelas sehingga siswa kesulitan membayangkan konsep yang bersifat abstrak. Akibatnya, pemahaman siswa terhadap materi belum optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan Augmented Reality Book (AR Book) menggunakan metode marker-based tracking sebagai media pembelajaran, serta mengetahui tingkat kelayakan dan efektivitas penggunaannya dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN 8 Aceh Besar. Pengumpulan data dilakukan melalui validasi oleh ahli media dan ahli materi, angket respons siswa, serta analisis hasil penerapan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AR Book yang dikembangkan memperoleh nilai kelayakan sebesar 90% dari ahli media dan 91% dari ahli materi, yang keduanya termasuk kategori sangat baik. Selain itu, hasil penerapan kepada siswa menunjukkan persentase sebesar 94% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa AR Book berbasis marker-based tracking layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran IPA serta mampu meningkatkan pemahaman, minat, dan keterlibatan siswa dalam mempelajari struktur dan fungsi bagian tumbuhan bunga sempurna.
Referensi
Suhelayanti, S. Z, dan I. Rahmawati, Pem-belajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan So-sial (IPAS). Langsa: Yayasan Kita Menulis, 2023.
M. Anggraini, R. N. Antini, dan R. M. Purba, “Systematic Literature Riview : Pem-belajaran IPA Materi Bagian Tubuh Tum-buhan dan Fungsi di Sekolah Dasar Kelas Tinggi,” SNHRP-5: Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian, hlm. 677–685, 2023.
I. Mustaqim, “Pemanfaatan Augmented Re-ality sebagai Media Pembelajaran,” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, vol. 13, no. 2, hlm. 174–183, 2016.
I. G. A. Sudarmayana, M. W. A. Kesiman, dan N. Sugihartini, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Book Simulasi Perkembangbiakan Hewan Pada Mata Pelajaran IPA Studi Kasus Kelas VI- SD Negeri 4 Suwug,” KARMAPATI, vol. 10, no. 1, hlm. 38, Mar 2021, doi: 10.23887/karmapati.v10i1.31245.
L. M. Angraini, F. Yolanda, dan I. Muham-mad, Augmented Reality dalam Pembelaja-ran Matematika berdasarkan Kemampuan Awal Matematis. Riau: Global Research and Consulting Institute, 2023. [Daring]. Terse-dia pada: https://repository.uir.ac.id/23099/1/Buku%20Augment-ed%20Reality%20dalam%20Pembelajaran%20Matematika.pdf
“Wawancara dengan salah satu siswa kelas IV MIN 8 Aceh Besar,” 10 September 2025.
N. D. Fleming dan C. Mills, Not Another In-ventory, Rather a Catalyst for Reflection. To Improve the Academy, vol. 11. Lincoln: Uni-versity of Nebraska, 1992.
D. Abdilah dan D. Wulandari, “Develop-ment of Augmented Reality Book (AR-Book) Based Science Learning Media on Human Digestive System Material to Im-prove Student Learning Outcomes,” jppipa, pendidikan ipa, fisika, biologi, kimia, vol. 10, no. 7, hlm. 4235–4245, 2024, doi: 10.29303/jppipa.v10i7.7312.
[10] Y. Djamain, R. Cahyaningtyas, dan W. K. Nofa, “Augmented reality dengan Marker Based Tracking untuk Pengenalan Hidro-ponik,” ICIT: Innovative Creative of Infor-mation Technology, vol. 10, no. 1, hlm. 1–13, 2024, doi: https://doi.org/10.33050/icit.v10i1.3032.
Nababan, S. A. Pasaribu, F. R. Naibaho, E. M. Theodora, dan N. Banuari, “Penerapan Augmented Reality Dalam Pengenalan Buah-Buahan Sebagai Media Pembelajaran Pada Sekolah Dasar Kartini Medan,” jmp, vol. 13, no. 1, hlm. 570–578, 2024, doi: 10.33395/jmp.v13i1.13732.
L. N. Ainni, “Pembuatan Aplikasi Augment-ed Reality Sebagai Media Pembelajaran Mengenai Tata Surya Berbasis Android Un-tuk Sekolah Dasar,” JOMMIT, vol. 4, no. 2, hlm. 31–37, 2020, doi: 10.46961/jommit.v4i2.334.
Rr. A. Krestianti, “Aplikasi Pengenalan Angka Kanji Dengan Augmented Reality Metode Marker Based Tracking,” JTS, vol. 1, no. 2, hlm. 09–18, 2022, doi: 10.56127/jts.v1i2.23.
K. R. Ramadhan, Y. I. Nurhasanah, dan R. K. Utoro, “Aplikasi Media Pembelajaran Tu-lang Manusia Menggunakan Augmented Re-ality (Ar) Berbasis Android,” JuTISI, vol. 3, no. 3, hlm. 448–460, 2017, doi: 10.28932/jutisi.v3i3.660.
S. Oktarina, Pengembangan Model Pembela-jaran dalam Research and Development (Rn D). Palembang: Bening Media Publishing, 2022.
L. J. Moleong, Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
I. Machali, Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: FITK UIN Sunan Kalijaga, 2021.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-sa4.footer##Semua tulisan pada jurnal ini menjadi tanggungjawab penuh penulis. Jurnal Teknimedia memberikan akses terbuka terhadap siapapun agar informasi dan temuan pada artikel tersebut bermanfaat bagi semua orang. Jurnal Teknimedia dapat diakses dan diunduh secara gratis, tanpa dipungut biaya, sesuai dengan lisensi creative commons yang digunakan.
Jurnal TEKNIMEDIA : Teknologi Informasi dan Multimedia is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional
.png)
